Plan de clase

Grado: Primero primaria 

Competencia: Identifica fonemas, símbolos y grafías de la L 2 en diferentes contextos comunicativos. 

Indicador del logro: Valora los fonemas, símbolos y grafías de su L 1, y los de los otros idiomas de la comunidad. 

Metodología: Aprendizaje Significativo.

Estrategias de Aprendizaje 

 1.Actividad motivacional y exploración de conocimientos previos: 

 Actividad motivacional: arma rompecabezas en jigsaw planet: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=337eec88b906

 Actividad de conocimientos previos: Indagación de conocimientos previos mediante app sorteos. https://app-sorteos.com/wheel/528ZKZ

 2.Construcción del conocimiento:

El estudiante construye sus conocimientos mediante el juego de la memoria en interacty https://interacty.me/projects/867da5f7e1be1ba9 3.

3. Ejercitación del conocimiento: Identificación de los glifos de los días del calendario maya en una actividad de emparejamiento en cerlebriti: https://www.cerebriti.com/juegos-de-idiomas/glifos-del-calendario-maya cholqand039ij

 4.Aplicación del conocimiento: Responde un Quizz en Wayground sobre los glifos del calendario maya: https://wayground.com/join?gc=39428796

Recursos Didácticos: 

  Proyector 

  Internet 

  Computadora 

  Juegos digitales 

  Apps participativos

 Tablet 

  Reproductor 

  CNB  Libros. 

 Recursos Humanos: 

  Estudiantes 

  Docente 

  Director 

  Padres de Familia

Evaluación:

Técnica del Desempeño: 

 Responde un Quizz en Wayground: https://wayground.com/join?gc=3 9428796 

Técnica de observación: Escala de Rango.  

Bibliografía: 

 MINEDUC, (2019) CNB Currículo Nacional Base 10, Concreción de la Planificación Curricular Nivel Regional del pueblo Maya, Nivel de educación primaria Primer Grado, Guatemala. 

 MINEDUC, USAID, Reforma Educativa en el Aula (2011) Herramientas de Evaluación en el Aula, Guatemala, Tercera edición. 

 American India, (2012) VIVIENDO EL TIEMPO MAYA, SOL MAÍZ Y EL CALENDARIO.